martes, 30 de abril de 2013

CORRECTOR DE ACTIVIDADES PUNTOS 1, 2, 3 y 4 (TEMA 8)

Hola chicos, aquí os dejo el corrector de las actividades que estuvimos viendo ayer en clase.  TAMBIÉN os dejo las actividades corregidas de los puntos 2, 3 y 4 para que les vayáis echando un vistazo. Espero que os sirva de utilidad.

PUNTO 1: LA REVOLUCIÓN RUSA
 
Actividades: página 147: Mapa (Territorios perdidos por Rusia) // Sintetiza (5, 6, 7 y 8)
v  Página 147: Mapa: Territorios perdidos por Rusia
1-       ¿Qué territorios perdió Rusia tras el final de la Primera Guerra Mundial?
Por el Tratado de Brest-Litovsk Rusia perdió: Polonia, Estonia, Letonia, Lituania y Besarabia.
2-       ¿Quiénes apoyaron en Rusia la firma de este tratado? ¿Por qué?
Los bolcheviques apoyaron la firma del tratado de paz con Alemania para poner fin a la guerra y para que prevaleciera la opinión de Lennin en el seno del gobierno soviético.
 
 
Página 147: Sintetiza (5, 6, 7 y 8)
 
5- ¿Qué características presentaba la Rusia zarista?
 
La Rusia zarista, sujeta a un régimen político de monarquía absoluta, era un inmenso país formado mayoritariamente por campesinos pobres, sujetos a sus terratenientes. La industrialización se estaba iniciando.
6- ¿Cómo y por qué cayó el zarismo?
El zarismo cayó por el descontento social agudizado por la participación rusa en la guerra, que confluyó en la revolución de febrero de 1917. Debido a su descrédito, el zar tuvo que abdicar a favor de un gobierno provisional.
7- ¿Qué diferentes objetivos tenían el gobierno provisional y el partido bolchevique tras la caída del zarismo?
El gobierno provisional optaba por un régimen democrático y liberal, mientras que el partido bolchevique lo hacía por uno de soviets obreros y campesinos.
8- ¿Cómo y cuándo alcanzaron el poder los bolcheviques? ¿Cuáles fueron sus primeras medidas?
Los bolcheviques alcanzaron el poder en octubre de 1917 con una sublevación armada. Después repartieron las tierras entre los campesinos, pusieron las fábricas bajo control obrero y firmaron la paz con Alemania.
 
 
 
 

PUNTO 2: LA URSS DE STALIN

Actividades: página 148: Mapa (La URSS) // Sintetiza 1, 2 y 3):

Página 148: Mapa: La URSS

1-       Haz una relación de las repúblicas que formaban la URSS y de sus capitales, ¿Cuáles de ellas practicaban mayoritariamente la religión musulmana?
Las repúblicas de la URSS y sus capitales eran: República Socialista Federativa Soviética de Rusia: Moscú- Ucrania: Kiev- Bielorrusia: Minsk- Georgia: Tbilisi- Armenia: Erevan- Azerbaiján: Bakú- Turkmenistán: Ashjabad- Uzbekistán: Tashkent- Kazakistán: Astana- Tadjikistán: Dusambé- Kirguizistán: Biskek
  Las repúblicas musulmanas eran: Uzbekistán, Turkmenistán, Kazakistán, Tadjikistán, Kirguizistán. 
2-       ¿Cuál era la república de mayor extensión? ¿Qué nombre tenía en tiempos del zarismo la antigua ciudad de Leningrado? ¿Por qué crees que se llamaba así?
La república de mayor extensión era la República Federativa Soviética de Rusia.
La antigua ciudad de Leningrado, en tiempos del zarismo, se llamaba San Petersburgo, como en la actualidad (Stalingrado= Volgrado).
El nombre San Petersburgo tiene relación con el fundador de la ciudad, Pedro el Grande.


 
v  Página 149: Sintetiza (1, 2 y 3)

1-       ¿A quiénes enfrentó la guerra civil rusa?
La guerra civil rusa (1918-1921) enfrentó al Ejército Blanco, formado por restos del ejército zarista y las antiguas clases privilegiadas, y al Ejército Rojo, formado por los bolcheviques, que consiguió imponerse.
2-       Explica por qué el estado soviético era un régimen totalitario
El estado soviético era un régimen totalitario porque:
El Partido Comunista controlaba todos los órganos del Estado y no se celebraban elecciones.
 Había un “culto a la personalidad” de Stalin a través de una fuerte propaganda.
Cualquier opositor era considerado un enemigo del socialismo. Esta política confluyó en la depuración de los disidentes, que fueron ejecutados o encerrados en los campos de trabajo forzado, los Gulag.
3-       Sintetiza las medidas adoptadas por Stalin para transformar la URSS en una potencia industrial.
    La estatalización de tierras, fábricas, transportes y bancos y la abolición de la propiedad privada.
  El incremento de la industria pesada.
La planificación de la producción agrícola e industrial.
 
 
 


PUNTO 3: EE.UU: LOS FELICES AÑOS VEINTE 

Actividades: página 151: Gráfica (Precios y stocks de los principales alimentos) // Sintetiza 1, 2 y 4)
 


v  Página 151:  Gráfica (Precios y stocks de los principales alimentos)
1-       Explica la relación existente entre precios y stocks. ¿Por qué desde 1925 aumentaron los stocks? ¿Qué consecuencias se derivaron de ello?

El gráfico muestra una relación entre stocks y precios entre 1923 y 1931. Desde 1925, al aumento progresivo de los stocks corresponde un descenso de los precios.

Esta relación tiene que ver con la sobreproducción que saturó el mercado americano, que ya no vendía como antes a Europa.  Como consecuencia, el mercado no conseguía absorber tantos productos, por lo que fueron almacenados grandes stocks de mercancías que determinaron el descenso de los precios.

Esta situación produjo pérdidas económicas, quiebras, aumento del paro y disminución del consumo.





Página 151: Sintetiza (1, 2 y 4)
 
1-       ¿Por qué EE.UU se convirtió en la primera potencia económica mundial al finalizar la Gran Guerra?

EE.UU se convirtió en la primera potencia económica mundial gracias al papel desarrollado durante la Gran Guerra: la venta de armas, alimentos y productos industriales a los aliados fortificaron el dólar e incrementaron el desarrollo de su economía.
2-    ¿Cómo definirías el “modo de vida americano”?

Por “American way of life”, es decir “modo de vida americano”, se entiende la gran prosperidad económica americana que se produjo durante los años 20, que determinó un enorme optimismo y que se caracterizó por un consumismo elevado.
3-       ¿Por qué la Bolsa creció en esta época?

La Bolsa creció en esta época porque los buenos resultados empresariales determinaron el aumento de la demanda de acciones.
 


PUNTO 4: EL CRACK DEL 29 Y EL "NEW DEAL"
Actividades: página 155: Analiza (1 y 2) // Sintetiza (3 y 4)

Página 155:  Analiza … la tabla y el esquema sobre la depresión en EE.UU (1 y 2)
1-       ¿Qué evolución siguió la economía americana a partir de 1930? ¿Por qué se conoce esta etapa como la Gran Depresión?
La economía americana a partir de 1930 vio la propagación de la crisis bursátil a la mayoría de los sectores productivos y se determinó una recesión económica generalizada, el aumento del paro y el descenso del consumo.
La Gran Depresión es la etapa de crisis económica estadounidense tras el “crack bursátil” de 1929.
2-       Explica cómo se produjo la Gran Depresión y qué medidas tomó el gobierno para paliarla

La Gran Depresión se produjo como consecuencia de la superproducción posterior a la Gran Guerra y al clima de desconfianza que afectó al mundo de las inversiones por el excesivo aumento del valor de las acciones. La crisis se reflejó en todas las clases sociales, el paro aumentó debido al cierra de muchas industrial y el consumo se redujo porque la gente no tenía dinero para comprar.

El gobierno estadounidense elaboró un conjunto de medidas para la recuperación económica, el llamado “New Deal” impulsado por el presidente Roosevelt. El Estado invirtió grandes sumas de dinero en la recuperación industrial, las obras públicas, la agricultura, el control bancario y las ayudas sociales.
v  Página 155: Sintetiza (3 y 4)
3-       ¿Qué mecanismos hicieron que la crisis bursátil americana se convirtiera en una crisis generalizada y mundial?
El crack bursátil se convirtió en una crisis mundial porque los bancos de EE.UU retiraron los capitales que tenían en los bancos europeos y las empresas americanas disminuyeron sus inversiones en Europa.
La crisis supuso también el descenso de la demanda de productos por parte de EE-UU lo que aumentó todavía más la situación de crisis.
4-       ¿Cuáles fueron las consecuencias del New Deal para la economía de EE.UU?
La política del New Deal consiguió mejorar la economía de EE.UU y disminuir el número de parados.

 

 

jueves, 18 de abril de 2013

EL HOLOCAUSTO (GUÍA INFORMATIVA)

Hola chicos, aquí os dejo la documentación que vamos a trabajar el lunes en sesión extra por la visita del Sr. Maurice Joffo. Echadle un vistazo para establecer un debate en la clase.

lunes, 15 de abril de 2013

TRABAJOS 4º ESO C

Buenas tardes chicos: Aquí os dejo la documentación para los trabajos con los grupos y el orden de entrega y exposición de los mismo.

domingo, 7 de abril de 2013

TEMA 8: EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (RESUMEN COMPLETO)

Buenas chicos, aquí os dejo el resumen completo del tema que vamos a empezar mañana. Espero que os sirva de utilidad.